La Halde, Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l’Egalité, a rendu un rapport public cette semaine, où elle dénonce haut et fort discriminations et stéréotypes présents dans les manuels scolaires de nos cadets…

Voici l’extrait du JT de TF1 manière de vous plonger dans le bain (bien gluant) :

J’ai eu la chance possibilité de feuilleter très rapidement ce rapport. Premièrement, j’ai la sale impression qu’on recherche à tout prix la petite bête (pas bien compliqué de s’en rendre compte, il suffit de lire l’introduction). Ensuite, je suis frappé par le faible nombre d’exemples d’iconographies présents dans ce rapport, alors que les médias ont pointé de manière récurrente les iconographies présentes dans les manuels scolaires.

La première page du dossier de presse conforte mon premier aperçu. On retrouve en première page ce dessin :

Combattre les clichés et les stéréotypes avec les mêmes armes. Ma foi pourquoi pas, Bush(erie) fait de même avec les terroristes.

Plusieurs exemples issus des médias m’ont particulièrement frappé :
- “Les noirs sont souvent représentés en pauvre (France Info)” :
Ben non, l’Afrique et les immigrés sont souvent riches depuis qu’Obama est devenu Président.

- “Il vaut mieux être mince qu’être gros (France Info)” :
Malheureux, bien sûr que non ! C’est bien connu, l’obésité est bonne pour la santé.

-”Accès aux grandes écoles : les professions intermédiaires loin derrière les cadres (iconographie du JT de TF1)” :
Voyons, voyons, les fils et filles d’assistants vétérinaires arrivent en masse en HEC, révisez vos statistiques, manuels scolaires.

Je sais, j’appuie sur quelques points et caricature ce rapport. Évidemment qu’il y a sans aucun doute un certain nombre d’incohérences ou de clichés, mais de là à faire une sorte de “négationnisme” de la réalité sociale française ou mondiale… Ce n’est pas forcément de cette manière qu’on lutte contre ces phénomènes.

Au final, c’est un peu comme si l’entreprise Cortix rédigeait un rapport sur Wikipedia.

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